“不鸡娃,孩子就废了?”——当我的女儿零基础冲进小学,一年后却成了老师口中“全班唯一”的那个孩子 我女儿上小学前,没上过一天幼小衔接班。别的孩子埋头练字时,她在沙坑里打滚;别的孩子咿咿呀呀背拼音时,她在公园里追蝴蝶;至于奥数?那是什么?听都没听过。她就这么两手空空、懵懵懂懂,一头扎进了小学的大门。 开学前一晚,我搂着她,很认真地说:“宝贝,明天开始,你可能会发现一件有点奇怪的事。老师讲的东西,班上好多同学一听就懂,一做就会。你别慌,那不是因为他们比你聪明,只是因为他们比你早学了那么一点点。就像...

“不鸡娃,孩子就废了?”——当我的女儿零基础冲进小学,一年后却成了老师口中“全班唯一”的那个孩子
我女儿上小学前,没上过一天幼小衔接班。别的孩子埋头练字时,她在沙坑里打滚;别的孩子咿咿呀呀背拼音时,她在公园里追蝴蝶;至于奥数?那是什么?听都没听过。她就这么两手空空、懵懵懂懂,一头扎进了小学的大门。
开学前一晚,我搂着她,很认真地说:“宝贝,明天开始,你可能会发现一件有点奇怪的事。老师讲的东西,班上好多同学一听就懂,一做就会。你别慌,那不是因为他们比你聪明,只是因为他们比你早学了那么一点点。就像跑步,他们先起跑了,但你只要稳稳地跑下去,很快就能追上去的。你相信吗?”
她仰着小脸,眼睛亮晶晶的,用力点了点头:“嗯!我相信!”
整个一年级,她果然像个跌跌撞撞的小蜗牛。作业本上,“良”是常客,偶尔还会冒出一个刺眼的“合格”。因为写字慢,考试时间总是不够用;因为没练过,字迹歪歪扭扭像跳舞。但我从没在她脸上看到过“挫败”两个字。她每天回家,第一件事就是摊开作业本,一笔一划,写得无比认真。进步很慢,但每一步都踩得实实在在。期末成绩单发下来,竟然是个漂亮的“优”。她举着成绩单飞奔过来,脸上的笑容比阳光还灿烂。
展开剩余73%二年级,学校搞起了课后托管,美其名曰“快乐教育”。前半段写作业,后半段是五花八门的兴趣班:手工、美术、象棋、乒乓球……孩子们欢呼雀跃。但很快,主科老师们“快乐”不起来了。语数英的“学科强化班”悄悄在兴趣班的夹缝中生根发芽。
一天放学,女儿拿回一张通知单,是语文强化班的邀请。带班的是她们的班主任,也是全校公认最厉害的语文老师,年级组长。
“妈妈,老师让我去这个班。”她把通知单递给我。
“你想去吗?”我问。
“不想。”她回答得干脆利落,“我想去打乒乓球。”
{jz:field.toptypename/}“这是培优班哦,很多同学想去都去不了。你确定想好了?”我看着她。
她又像一年前那样,坚定地点了点头:“我确定。我喜欢乒乓球。”
那天晚上,我拨通了班主任的电话。电话那头,老师听完我的来意,明显愣住了,沉默了好几秒。
“球球妈妈,这个班……是选拔过的,名额很有限。我今天接了不下十个电话,都是没被选上的家长,千方百计想让孩子挤进来。你们家球球,是唯一一个被选上却主动想放弃的。”老师的语气里充满了不解,甚至有一丝惋惜。
我心里暖了一下,但还是很平静:“老师,特别感谢您的看重和栽培。这件事,我和孩子认真聊过了,我们想尊重她自己的选择。”
老师叹了口气:“孩子还小,有时候不懂轻重。你们再慎重考虑一晚上吧,明天给我答复也行。”
挂掉电话,我把女儿叫到身边:“如果你真的决定了,明天自己去告诉老师,幸运彩你选择乒乓球班。但是,你得向老师,也向你自己保证:即使不上强化班,你的语文学习也绝不能松懈,你要证明你的选择是靠实力支撑的,而不是逃避。能做到吗?”
“能!”她的回答掷地有声。
于是,那个学期,每天放学后,她都在乒乓球台前挥汗如雨,回家后说起扣杀、旋球,眼睛都在发光。而她的语文作业和课堂表现,一如既往地稳定、认真。
转眼到了寒假前。老师在家长群里发了每个人的“定制寒假作业”,像一份精准的诊断书和药方。根据期末试卷反映的薄弱环节,分成了ABCDE五种套餐,从字词到阅读写作,哪里不足补哪里。家长们屏息凝神地看着清单,互相打听:“你家几个套餐?”“唉,两个,阅读和写作都得加强。”“我们家更惨,三个……”
我一行行往下翻,心跳莫名有点快。翻到最后,愣住了——我女儿的名字后面,是空的。一个套餐都没有。
我忍不住又拨通了老师的电话,心里有些忐忑:“老师,我看到寒假作业清单了,是不是……漏了球球的?”
电话那头传来老师轻快的笑声:“没漏!球球就是没有额外的寒假作业,全班唯一一个。她基础很扎实,没有明显的知识漏洞,按部就班跟着课堂走就很好。假期里多读读课外书,广泛积累,就是最好的学习。”
老师顿了顿,忽然说起一件趣事:“有一次我上课,看到球球低着头在本子上飞快地写,我以为她开小差画小人呢。走下去拿过本子一看,你猜怎么着?她在记笔记!还不是普通的记,是速记,一段话里只抓最关键的那几个词,逻辑关系还标得清清楚楚。我问她谁教的,她说自己想的,觉得这样记又快又记得牢。球球妈妈,这是你教的吗?”
我握着电话,一时语塞,心里涌上一股奇妙的感受,混杂着惊讶、骄傲和一丝茫然:“这个……我真没教过。”
从那次通话之后,我感觉到老师看女儿的眼光有些不一样了。她开始时不时推荐女儿参加一些校外的征文、演讲活动。我甚至因为“教女有方”(实在惭愧),被邀请成为学校的校外辅导员,去市少年宫参观交流——这可是我学生时代都未曾有过的体验。
时光倏忽而过,快乐的暑假又在招手。这个学期,我家这位“运动爱好者”的兴趣又转了向,迷上了足球,还在学校比赛中被区体校的教练相中,收到了试训邀请。于是,每天放学后的乒乓球台换成了绿茵场,回家后的话题变成了传球、配合、射门。暑假,全队还要去外省集训,她已经憧憬得不行,每天吃饭都要说几句训练时的趣事。
而我,看着眼前这个皮肤晒得黑红、浑身洋溢着活力的“小运动员”,心里默默盘算着:孩子啊,你念叨集训的时候,还记得下周就要期末考试了吗?
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